Cómo educar a nuestros (as) niños (as) y jóvenes: tres (3) énfasis educativos que cambiarían una sociedad en una (1) generación (4 de 15 )

Cómo educar nuestros niños (as) y jóvenes: tres (3) énfasis educativos que cambiarían una sociedad en una (1) generación (4 de 15 )

Por Héctor Williams Zorrilla, psicólogo y profesor universitario 

Parece que en término del aprendizaje humano, la teoría de las inteligencias múltiples elaboradas por el Dr. Howard Gardner posee grandes utilidades prácticas.

Basado en esta teoría, yo planteo que la educación de los (as) niños (as) y jóvenes tiene que tener tres (3) énfasis primarios.

Énfasis educativo # 1: conocer las funciones y el poder inherente al cerebro humano.

Todo lo que es un ser humano emana y se origina en su cerebro. Esto incluye funciones y habilidades como las capacidades para aprender idiomas y el habla, todas las habilidades cognitivas ligadas a la inteligencia y los rasgos más importantes de nuestra personalidad.

Ahora sabemos que nuestras emociones y sentimientos se originan en el cerebro. No estamos claros si los pensamientos se originan en el cerebro, pero sí sabemos que las conexiones cerebrales tienen algo que ver con ellos.

Educar el cerebro debería ser una tarea fundamental e impostergable del proceso educativo de nuestros (as) niños (as) y jóvenes.

Énfasis educativo # 2: educar y conocer todo lo que hoy sabemos científicamente de la sexualidad humana. Los países con estilo de vida más saludables para sus ciudadanos, incorporan la educación de la sexualidad humana a todo el proceso educativo de los (as) niños (as) y los (as) jóvenes.

Evitar la educación de la sexualidad para nuestros (as) niños (as) y jóvenes produce serias consecuencias negativas al individuo, a la familia y a la sociedad en general.

Énfasis educativo # 3: educar a nuestros (as) niños (as) y jóvenes sobre todos los aspectos importantes de las finanzas y el funcionamiento de la economía personal, familiar y social.

Nuestros (as) jóvenes al graduarse de la secundaria deberían poseer tantos conocimientos de finanzas y el funcionamiento de la economía, que se les podría proveer de un diploma en esa área.