Los cerebros de los (as) niños (as) hay que cuidarlos desde el vientre de sus madres, es decir, desde que son fecundados
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Por Héctor Williams Zorrilla, psicólogo y profesor universitario

Esto es lo que sabemos ahora: la vida de todo ser vivo depende y está en su cerebro.

Que el cuidado del cerebro humano empieza desde el útero, es decir, durante el embarazo.

Que en los humanos, lo que suceda con sus cerebros entre 0 y 7 u 8 años de edad, positivo o negativo, será crucial para el desarrollo saludable o insano de sus cerebros.

Que la educación temprana, es decir, entre 0 y 5 años de edad, determina el aprovechamiento o no de las capacidades casi ilimitadas del cerebro humano.

Que existen capacidades cerebrales importantes que si fueron atrofiadas en la primera infancia, será muy difícil recuperarlas más tarde en la vida.

Que durante la adolescencia se desarrollan capacidades cerebrales específicas para esa edad debido a la producción de ciertas hormonas.

Que hay capacidades específicas del cerebro que los (as) genios desarrollan, particularmente entre 0 y 5 años de edad.

Que un (a) genio infantil en una área específica no necesariamente seguirá siendo genio en esa área en su vida adulta.

Que el enriquecimiento educacional pre-primario y primario juega un papel central en el desarrollo de capacidades y habilidades cerebrales.

Que el porcentaje que juega la herencia en el advenimiento de un (a) genio es mínimo.

Por lo tanto, el cuidado y la protección de el cerebro de los (as) niños (as) no es una opción sino una obligación.

Y los agentes de este cuidado del cerebro infantil son padres, la escuela, la comunidad y toda la sociedad en general.